“巡檢汽動給水泵要格外關注轉速、振動”“還要注意檢查外觀有無松動、損壞”……商洛發電汽機主廠房傳來陣陣討論聲，運行人員正在生產現場“小講堂”上互相分享工作經驗和心得體悟，氣氛活躍而熱烈。

干好工作靠本領，增強本領靠學習。今年以來，商洛發電以“人人上講臺”活動為抓手，不斷改進創新勞動技能競賽形式，通過案例式、互動式、情景式教學，增強課堂的趣味性、針對性和有效性，全面營造“人人是講師、處處皆課堂、時時學知識”的趕學比超氛圍，努力鍛造“會講能干”的高素質人才隊伍。 

打造實踐“賽馬場”，鼓勵大膽上講臺

“磨煤機著火處理的情景劇真不錯，消防知識、急救常識穿插其中，有看點還易理解。”“今天跟著劇情，總算把滅火方法學了個明白。”在情景劇課后討論環節，職工們爭先恐后發表自己的聽課感受。 

過去，公司培訓多以“我講你聽”為主，往往“雨過地皮濕”，實際效果并不理想。經過深入調研、不斷摸索，今年5月公司把“人人上講臺”活動作為主要載體，進行了重點部署，引導生產部門將“講臺”設在學習室、搬到生產現場、舞臺上，利用班前班后等碎片化時間，隨時隨地組織開展形式靈活的“小講堂”。活動不再局限于業務主干發揮作用，還積極鼓勵生產人員結合崗位職責、聯系個人特長，把自己的“看家本領”“獨門功夫”帶上課堂。

讓員工們從“幕后”走上“講臺”，打破以往學而不思、思而不深的被動局面，倒逼生產人員主動歸納總結、主動學習提高、主動融入工作，把“手中活”練成“必殺技”。通過站C位、當主角，有效激發人員提升技能、主動成長的原動力，形成以講促學、以學促干的良好工作格局。

用實考核“指揮棒”，確保個個講得好

 莊稼要有好收成，離不開科學的墩苗；人才要茁壯成長，離不開企業的加壓。為保證講課實效，生產部門出臺了相應的獎懲機制，讓授課人員感受到“上講臺”壓力的同時，鉚足“講好課”的動力。公司領導不定期隨機指定人員進行現場講課，實地檢驗講課的質量、實用性和人員參與的廣泛性；對活動開展不積極、講課效果不理想的部門，以通報的形式，及時“揚鞭子”“潑冷水”，讓“不想為”者有所警醒，“不會為”者感到緊迫。 

“繩短不能汲深井，淺水難以負大舟。為了上好課，我翻了很多書、找了很多資料，不知不覺對業務知識有了更深的了解。上講臺時難度較高，但下課后收獲頗豐，既教會了別人，也提高了自己。”運行部楊旭浩在講完課后感慨地說。

目標明確，才能定位方向；措施精準，才能抓出成效。在公司全力推動和“鼓勵引導+監督考核”下，講課活動已開展百余次。如今，被動應付的“授課人”越來越少，主動鉆研業務的“好講師”越來越多。

樹好標準“參照系”，實現人人全覆蓋

“今天的案例分析貼近實際，真是受益匪淺。” 設備部汽機主管趙琦分享了自己的感悟時說道。作為技術人員，他們多以單專業為主，需要機會和平臺來彌補自己在其他專業方面的知識盲區和經驗空白，“人人上講臺”活動恰逢其時。

作為生產型企業，基層人員平時工作任務重、學習時間少，這種形式多樣、人人都上臺、時間短平快的方式很受大家的歡迎。經過近4個月的深入開展，公司“人人上講臺”活動日趨完善，授課形式更加多樣，知識延伸愈發寬廣，活動體系逐步成型。

“人人上講臺是創新勞動技能競賽方式、提升全員綜合素質的探索與嘗試，幾個月以來，活動開展得如火如荼，‘小講臺’發揮了‘大功效’。接下來，我們將聚焦干部作風能力提升，把生產部門作為試點，逐步將講課活動推廣至各部門，全力推動干部職工作風大轉變、能力大提升、工作大突破。”商洛發電總經理黨軍說道。